Учетно-аналитическое обеспечение системы управления российских вузов
DOI:
https://doi.org/10.22394/sp243.03Ключевые слова:
система управления, учет, отчетность, учетный специалист, тренды развитияАннотация
Введение. Основываясь на трендах современного развития экономических отношений, устойчивого развития в условиях непрерывных изменений необходимо строить стратегию развития с помощью актуальных инструментов и направлений учетно-аналитического обеспечения системы управления высшим учебным заведением (вузом) ориентированных на перспективу. Нами изучены программы развития 15 вузов, участников программы «Приоритет-2030», трек «исследовательское лидерство» и «территориальное/отраслевое лидерство» в части модернизации системы управления вузом. Проведен семантический анализ (seo-анализ) на основе ключевых векторов развития системы управления вузом. Получены результаты экспертного опроса (анкетирование) специалистов в разрезе трех фокус-групп (эксперты учетной сферы и научные работники). Теоретическая база включает научные труды, посвященные тематике исследования. Цель исследования. Определение инструментов и направлений развития системы управления вузами, которые отвечают вызовам настоящего времени и стратегическим целям (до 2030г.). Получение практических результатов экспертного опроса с целью установления актуальных функций и вспомогательных компетенций учетного специалиста для достижения стратегии организации. Результаты. Базовыми результатами исследования является формирование трендов развития учетно-аналитического инструментария системы управления по проектам вуза и определение актуальности функций и компетенций учетного специалиста вуза. Выводы. Установлены актуальные инструменты и направления учетно-аналитического обеспечения системы управления вузами (Система управления проектами, Анализ ключевых показателей эффективности, Автоматизация (цифровизация) бизнес-процессов, Стейкхолдерский подход). Нами определены наиболее актуальные функции, дополнительные компетенции учетного специалиста для достижения стратегии организации. Наибольший процент в совокупности трех экспертных фокус-групп выделяют функцию - составление отчетности и пояснения к нему (60,85 %), а наиболее востребованная (64,62 %) дополнительная компетенция - классификации, обработки и консолидации больших объемов информации.Скачивания
Библиографические ссылки
Arnaboldi, M., Robbiani, A., Carlucci, P. On the relevance of self-service business intelligence to university management. Journal of Accounting and Organizational Change. 2021. 17(1). pp. 5-22.
Baboulet, O., Lenzen, M. Evaluating the environmental performance of a university. Journal of Cleaner Production. 2010. 18(12). pp. 1134-1141.
Bonollo, E., Lazzini, S., Zuccardi Merli, M. Innovations in accounting information system in the public sector. Evidences from Italian public universities. Lecture Notes in Information Systems and Organisation. 2016. 14. P. 199-216.
Brusca, I., Labrador, M., Larran, M. The challenge of sustainability and integrated reporting at universities: A case study. Journal of Cleaner Production. 2018. No. 188. pp. 347-354.
Callahan, K.R., Stetz, G.S., Brooks, L.M. Project Management Accounting: Budgeting, Tracking, and Reporting Costs and Profitability: Second Edition. John Wiley & Sons. 2011. p. 226.
Dakay, I.T., Canillo, A.C., Ferolin, R.J. Improving Integration of Databases and Data Sets Supporting Quality Management in a Higher Education Institution: A Project Post Mortem Analysis. Proceedings 1st International Conference in Information and Computing Research, iCORE. 2021. pp. 187-192.
Fissi, S., Romolini, A., Gori, E., Contri, M. The path toward a sustainable green university: The case of the University of Florence. Journal of Cleaner Production. 2021. pp. 279.
Gigli, S., Mariani, L., Paletta A. Management accounting and governance implications: The case of the University of Bologna. Management accounting and governance implications 2, Special Issue. 2021.
Grossi, G., Kallio, K.-M., Sargiacomo, M., Skoog, M. Accounting, performance management systems and accountability changes in knowledge-intensive public organizations: A literature review and research agenda. Accounting, Auditing and Accountability Journal. 2020. 33(1). pp. 256-280.
Guthrie, J., Neumann, R. Economic and non-financial performance indicators in universities. Public Management Review. 2007. 9(2). pp. 231-252.
Helfer, D.G., Kipper, L.M., Iepsen, S.E.L. Scientific mapping of project management and educational perspectives for industry 4.0. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management. 2021. pp. 217-226.
Hofmann, M.A., McSwain, D. Financial disclosure management in the nonprofit sector: A framework for past and future research. Journal of Accounting Literature. 2013. 32(1). pp. 61-87.
Hull, R.W., Dreher, S.L. "Into the middle of the thing" (with apologies to horace): Developing a system to manage a Grant-Funded digital collection project. Collection Management. 2002. 26(3). pp. 29-38.
Lu, W.-M.Intellectual capital and university performance in Taiwan. Economic Modelling. 2012. 29(4). pp. 1081-1089.
Marlina, E., Tjahjadi, B. Relationship between Management Accounting Innovations and Cost Performance in University. Proceedings of the International Conference of CELSciTech 2019 - Social Sciences and Humanities Track. -2019.
Marlina, E., Tjahjadi, B. The Role of Organizational Strategy and Management Accounting Innovations on Cost Performance: The Case of Higher Education Institutions. Journal of Accounting and Investment. 2021. 22(3). pp. 539-554.
Moll, J., Hoque, Z. Budgeting for legitimacy: The case of an Australian university. Accounting, Organizations and Society. 2011. 36(2). pp. 86-101.
Oliver, G.R., Walker, R.G. Reporting on software development projects to senior managers and the Board / G.R. Oliver, R.G. Walker. Abacus. 2006. 42(1). pp. 43-65.
Rahimnia, F., Kargozar, N. Objectives priority in university strategy map for resource allocation. Benchmarking: An International Journal. 2016. 23(2). pp. 371-387.
Ramos, T.B., Caeiro, S., Van Hoof, B., Huisingh, D., Ceulemans, K. Experiences from the implementation of sustainable development in higher education institutions: Environmental Management for Sustainable Universities. Journal of Cleaner Production. 2015. 106. pp. 3-10.
Rantala, T., Ukko, J., Saunila, M. The Role of Performance Measurement in University-Industry Collaboration Projects as a Part of Managing Triple Helix Operations [Le rôle de la mesure de performance dans les projets de collaboration université-industrie dans le cadre de la gestion des opérations de la Triple Hélice]. Triple Helix. 2021. 8(3). pp. 405-444.
Robinson, O.J., Tewkesbury, A., Kemp, S., Williams, I.D. Towards a universal carbon footprint standard: A case study of carbon management at universities. Journal of Cleaner Production. 2018. 172. pp. 4435-4455.
Sáchez, M.P., Elena, S., Castrillo, R.Intellectual capital dynamics in universities: A reporting model. Journal of Intellectual Capital. 2009. 10(2). pp. 307-324.
Salmi, J. The Challenge of Establishing the World Class Universities. Washington, The World Bank, Russ. ed.: Salmi, D. Sozdanie universitetov mirovogo klassa. Moscow, Ves' Mir Publ. 2009. p. 132.
Secundo, G., Elena-Perez, S., Martinaitis, Ž., Leitner, K.-H. An intellectual capital maturity model (ICMM) to improve strategic management in European universities: A dynamic approach. Journal of Intellectual Capital. 2015. 16(2). pp. 419-442.
Tarquinio, L., Xhindole, C. The institutionalisation of sustainability reporting in management practice: evidence through action research. Sustainability Accounting, Management and Policy Journal. 2022. 13(2). pp. 362-386.
Wiener, M., Maresch, D., & Breitenecker, R. J. The shift towards entrepreneurial universities and the relevance of thirdparty funding of business and economics units in Austria: A research note. Review of Managerial Science. 2019. 14. pp. 345-363.
